林之遙是被丙十六班的同學(xué)們簇?fù)碇氐浇淌业摹?/p>
和甲班怪異的氣氛不同，這邊都是各種“臥草”“牛逼”“學(xué)霸帶帶我”的聲音。
那些最開(kāi)始質(zhì)疑林之遙的人，現(xiàn)在自動(dòng)消失了，不管別人怎么問(wèn)都不承認(rèn)講過(guò)那樣的話(huà)。
林之遙儼然成了班上的國(guó)寶。
就連陳沐靈都有人搭話(huà)了，然后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，她好像和外面?zhèn)髀劦幕旎炫灰粯印?/p>
“哪里不一樣？”陳沐靈笑瞇瞇問(wèn)。
一雙又大又萌的眼睛就這么水靈靈地看著說(shuō)話(huà)的同學(xué)。
抓耳撓腮想了半天，同學(xué)憋出來(lái)一句：“相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你和正常人沒(méi)什么區(qū)別。”
其實(shí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也兩個(gè)月了，關(guān)于陳沐靈的言行舉止她們也多多少少有些關(guān)注。
林之遙這種柔柔弱弱的人跟她玩了這么久也沒(méi)挨過(guò)打，那陳沐靈肯定不像外面?zhèn)鞯哪菢勇铮?/p>
再加上她現(xiàn)在成績(jī)又上去了，在班上也屬于佼佼者了，大家對(duì)她的改觀又多了幾分。
“……”陳沐靈沒(méi)忍住翻了個(gè)白眼，“拜托，我一直是正常人好嗎。”
班長(zhǎng)問(wèn)林之遙：“你的試卷能借給我看一下嗎？我有幾道題不懂，要是有時(shí)間的話(huà)，方不方便給我講一下你的思路？”
旁邊學(xué)習(xí)委員也眼巴巴地看著。
她和班長(zhǎng)已經(jīng)是班里成績(jī)最好的了，但也進(jìn)不了年級(jí)前兩百。
現(xiàn)在這么大一尊學(xué)神就在眼前，自然要抓住機(jī)會(huì)。
甲班那些人平時(shí)都心高氣傲，想去請(qǐng)教一下人家都不搭理你的。
一說(shuō)就說(shuō)學(xué)習(xí)緊任務(wù)重，不想把時(shí)間浪費(fèi)在別人身上。
雖然聽(tīng)起來(lái)也對(duì)吧，但就是讓人心里不舒服，那眼神，好像他們是什么很差勁的垃圾一樣。
就讓人很不爽！
看到班長(zhǎng)期待的目光，林之遙笑了笑，點(diǎn)頭應(yīng)好。
不因?yàn)閯e的，單純只是感謝他和學(xué)習(xí)委員以及體育委員這段時(shí)間的維護(hù)。
如果沒(méi)有他們，這兩天來(lái)班上看她笑話(huà)的人恐怕很多，而且還會(huì)在她面前冷嘲熱諷。
其他同學(xué)見(jiàn)狀，也紛紛開(kāi)口：“我們也想觀摩學(xué)神的試卷！”
“試卷在教務(wù)處那里，應(yīng)該會(huì)張貼出來(lái)。”林之遙沉吟片刻，問(wèn)班長(zhǎng)借用他的試卷，“現(xiàn)在是早讀時(shí)間，我抓緊時(shí)間給大家講一下容易出錯(cuò)的題目以及最后一道大題。”
“其余的題目有時(shí)間再在課后講，可以嗎。”
“同意！學(xué)神說(shuō)什么都是對(duì)的！”
“林同學(xué)！”有人激動(dòng)舉手，“我也想從年級(jí)墊底到前五百名！”
“我也要我也要！學(xué)神救我！”
“去去去。”陳沐靈一臉嫌棄道，“你們都到了前五百名，那誰(shuí)墊底啊？我才不要呢。”
“哈哈哈～”
聽(tīng)到她的話(huà)，同學(xué)們瞬間哄堂大笑。
林之遙也彎了彎眉眼，接過(guò)班長(zhǎng)遞來(lái)的試卷，走到講臺(tái)上，隨手捻起一支粉筆。
她走到黑板前，瘦弱纖細(xì)的背影像是一棵生命力十足的竹子。
堅(jiān)韌挺拔。
清秀的字跡浮現(xiàn)在黑板上，原本一片嘈雜的教室也變得安靜起來(lái)。
同學(xué)們找出自已的試卷，拿出筆記本和鋼筆，隨著臺(tái)上那人溫和的嗓音，緩緩寫(xiě)下解題步驟。
林之遙的聲音不急不緩，就像是潺潺流水，讓原本心氣浮躁的同學(xué)也能靜下心來(lái)，跟上講題思路。
班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)林之遙的講題方法和老師們有些不一樣。
她會(huì)抽絲剝繭，由淺入深，徐徐道來(lái)。
這樣哪怕基礎(chǔ)薄弱的人也能很快弄懂這道題的核心邏輯是什么。
難怪陳沐靈只跟著她學(xué)習(xí)了一個(gè)月，成績(jī)進(jìn)步就這么大。
班長(zhǎng)覺(jué)得當(dāng)初如果是自已跟她學(xué)，恐怕早就進(jìn)了年級(jí)前一百五十名了。
陳沐靈的基礎(chǔ)還是太差了，理解能力也不如他。
想到這，班長(zhǎng)不咸不淡掃了眼那個(gè)單手撐著下顎，視線(xiàn)始終跟隨林之遙的大眼萌妹。
眼底的羨慕和嫉妒被他藏的很好。
學(xué)習(xí)委員此刻也是這么想的。
而且她現(xiàn)在才覺(jué)得，自已的教導(dǎo)主任舅舅真的是有遠(yuǎn)見(jiàn)。
難怪一開(kāi)始就要她好好關(guān)照林之遙，除了知道林之遙和高校長(zhǎng)的關(guān)系之外，恐怕也是清楚林之遙的學(xué)習(xí)很好吧！
學(xué)習(xí)委員不由得崇拜起舅舅來(lái)了。
姜還是老的辣啊！
要是教導(dǎo)主任知道了外甥女的想法，恐怕只會(huì)苦笑。
因?yàn)榱种b的事，他擔(dān)驚受怕兩天，都沒(méi)有睡過(guò)好覺(jué)。
生怕林之遙真的作弊，這事又牽扯到教育局的，要是被坐實(shí)了，明德中學(xué)的聲譽(yù)就完了。
不說(shuō)教育資源分配以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問(wèn)，就說(shuō)招生，也會(huì)是老大難的事。
說(shuō)不定還會(huì)從重點(diǎn)中學(xué)降為普通中學(xué)。
后續(xù)造成的影響太大了，他都不敢想。
好在一切都是誤會(huì)，這位同學(xué)是真的有實(shí)力，當(dāng)之無(wú)愧的年級(jí)第一。
教導(dǎo)主任今早起床都是笑醒的。
別的班都在早讀，只有丙十六班鴉雀無(wú)聲。
巡邏的老師加快了腳步，想知道這個(gè)班又在搞什么幺蛾子。
“我們先建立一個(gè)坐標(biāo)系。”女孩清潤(rùn)的嗓音在教室回蕩，“設(shè)斜面初始時(shí)靜止，水平面光滑。”
“……所以系統(tǒng)在水平方向動(dòng)量守恒。”
巡邏的老師趴在窗戶(hù)上看了許久，教室里所有同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，手里的筆壓根沒(méi)停過(guò)。
除了女孩講題的聲音，就只剩筆尖接觸紙面?zhèn)鱽?lái)的“唰唰”聲。
時(shí)不時(shí)會(huì)有人舉手提問(wèn)，女孩也始終耐心解答。
很快，黑板就寫(xiě)滿(mǎn)了解題過(guò)程。
這樣的學(xué)習(xí)氛圍不應(yīng)該出現(xiàn)在丙班，可他卻偏偏見(jiàn)到了。
巡邏的老師本身就是乙班的任課老師，他看了一會(huì)兒，心里大概也有數(shù)了，腳步輕快往教導(dǎo)主任辦公室走。
“年級(jí)第一在丙班不合適吧？”
巡邏老師剛到門(mén)口，就聽(tīng)到甲班的班主任在說(shuō)話(huà)。
“像林之遙同學(xué)這樣的成績(jī)就應(yīng)該來(lái)甲班，丙班那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境不適合她，甚至還會(huì)拖后腿影響她！”
聽(tīng)到這，巡邏老師急了。
“你這也太不厚道了，憑什么好苗子都要去你甲班？你年年都拿優(yōu)秀教師，也要為我們考慮一下吧！”
“林之遙就應(yīng)該來(lái)我們乙班！”巡邏老師斬釘截鐵道。
看到了剛才丙十六班的氛圍，他深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好同學(xué)對(duì)班級(jí)影響有多大。
丙十六班的人是出了名的刺頭，這也是為什么到處傳林之遙作弊，但是沒(méi)有同學(xué)敢強(qiáng)闖十六班的原因。
更何況還有個(gè)據(jù)說(shuō)是混混頭子的陳沐靈坐鎮(zhèn)。
沒(méi)想到這群讓老師頭疼的學(xué)生竟然會(huì)老老實(shí)實(shí)聽(tīng)林之遙講題，而且都很認(rèn)真。
巡邏老師恨不得立馬把林之遙搶過(guò)去。