“我覺得呂主任是個壞人。”

　　方彥笑著開口：“我這還沒開始呢，呂主任就給我戴了個高帽子，讓我壓力很大。”

　　教室里瞬間一陣笑聲，方彥的第一句話就讓同學們禁不住笑出聲來，甚至一些同學還深以為然。

　　系主任、教導主任一類，往往都是電視劇和小說中的反派，一般能被定義為反派，那可不是空穴來風。

　　藝術來源于生活，有時候只是夸大，甚至有時候現(xiàn)實中的一些事要比小說中和電視劇里面的更夸張或者更離譜。

　　小說一些情節(jié)，讀者都會評價無腦或者降智，不符合邏輯之類的，可現(xiàn)實中有時候有些事，都不能用無腦或者不符合邏輯來評判了。

　　呂豐民作為系主任，不能說就是反派，但是應該在大多數(shù)同學心目中，呂主任都算不上“好人”。

　　呂豐民聽著都禁不住笑了。

　　“好，言歸正傳，今天我給大家講什么呢？”

　　說著方彥拿起粉筆，回頭在黑板上寫了幾個字。

　　“中醫(yī)的根基！”

　　寫好之后，方彥回過頭來，道：“都說中醫(yī)基礎不牢，看病地動山搖，那么什么是基礎，中醫(yī)的根基又是什么，中醫(yī)又是因何誕生的？”

　　“大家都是學中醫(yī)的，無論有沒有接觸臨床，老師給大家教的時候，都會告訴大家，看病一定要刨根問底，搞清楚緣由，弄明白病癥的來龍去脈，而不能頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳。”

　　說著方彥頓了頓，看向教室里的同學們。

　　“那么學習中醫(yī)也一樣，想要把中醫(yī)學好，首先要搞明白我們要學什么，怎么學，如何學，從什么地方著手，主次是什么，那么就要搞明白中醫(yī)的由來，中醫(yī)的根基。”

　　一些同學已經(jīng)開始記筆記了。

　　方彥簡單的幾句話，就讓不少同學產生了興趣。

　　畢竟大家都是學醫(yī)的，除了要有學歷，還要打基礎，這樣畢業(yè)之后才能進醫(yī)院，才能當醫(yī)生，醫(yī)學生和其他大多數(shù)高校最大的不同就是不能混日子。

　　僅僅只是混一個學分，勉強拿到畢業(yè)證，拿到本科學歷，對醫(yī)學生而言也就意味著放棄了以后的從業(yè)之路，特別是現(xiàn)在大學生眾多，在學校就落后于人，進入醫(yī)院就更加追不上了。

　　一步快步步快，一步慢，步步慢，說的就是這個道理。

　　現(xiàn)在方彥要說的就是怎么學，如何學，從什么地方著手，主次是什么，這正是大多數(shù)醫(yī)學生學醫(yī)需要搞明白的。

　　中醫(yī)之所以難學，不得其法也是很重要的一個方面。

　　不僅僅是教室里的同學，就是一些老師，都瞬間來了興趣。

　　這個話題很好說，也很好講，可要講好，要講到點子上，要讓同學們心服口服，那就很難了。

　　幾乎大多數(shù)老師都教過學生如何學中醫(yī)，怎么學中醫(yī)，可真正說對的，方法有效的，卻不多。

　　“這個話題可不好講呀。”呂豐民齊聲道。

　　“對別人來說或許不好講，對方彥來說應該難度不大。”黃正良道。

　　呂豐民又忍不住看了一眼黃正良，黃正良對方彥好像很自信嘛，準確的說應該是有點崇拜了。

　　“方彥懂得多，水平也高，站得高，所以看得遠。”黃正良道。

　　通過上次同學們考方彥四書五經(jīng)之類的內容，黃正良可以判斷，方彥的記憶力絕對很強悍，按照方彥的年齡，能把那么多雜書都記住，應該是有過目不忘的天賦，要不然怎么可能做到？

　　再加上黃正良見過方彥診病，方彥的水平也高，記憶力強，水平高，看的書多，領悟也就多，黃正良覺得方彥今天還真有可能把這個問題講好。

　　講臺上，方彥繼續(xù)說道。

　　“不少同學都說中醫(yī)難學，西醫(yī)好學，中醫(yī)和西醫(yī)如何如何，現(xiàn)在也有不少人說中醫(yī)斷代了，教育方式有問題了等等.......”

　　“中醫(yī)出了很多問題，到了現(xiàn)在，學中醫(yī)的人數(shù)其實增加了，可醫(yī)生們成長慢了，好中醫(yī)少了，這是為什么？”

　　說著方彥回頭又在剛剛寫的字下面劃了一條線：“其實還是因為很多人沒能搞明白中醫(yī)究竟是什么，中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學的區(qū)別是什么。”

　　“那么中醫(yī)的根基究竟是什么，中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學的區(qū)別究竟是什么呢？”

　　說著方彥聲音也提高了，目光掃視：“其實中醫(yī)的根基就是人和自然，就是天地萬物，就是天地萬物以及自然環(huán)境和人之間的關系。”

　　“這個關系分多方面，有內在的，有外在的，自然對人會有影響，天氣變化，一年四季，溫涼寒熱.......”

　　方彥一句一句的說著：“同時還有天地自然之間的關系和人體五臟六腑以及內在氣血運行之間的關系，一個是影響，一個是辯證。”

　　“天冷了要穿衣，所有人都知道冷，有人不知道，這就是病態(tài)，所有人都知道餓，有人不知道，這就是病態(tài)........”

　　說著方彥頓了頓，繼續(xù)道：“望高深一點來說，陰云密布，大雨傾盆，太陽高照，大地干旱，晝夜輪轉，這些都能表現(xiàn)在中醫(yī)的醫(yī)理上，神明在上，渾濁在下，輕輕而上浮，渾濁而下沉.......”

　　“上一次我給很多同學說，希望大家多讀書，不僅僅是讀醫(yī)書，還可以讀其他的，看得書多了，對學醫(yī)就有幫助，為什么，正是因為讀書明理，當你讀的書多了，懂得道理多了，看自然，看萬物的感悟就不同，領悟就不同，在醫(yī)學上的進境就不同。”

　　“有人說現(xiàn)在的教育模式對中醫(yī)的影響很大，但是不可否認的一點是，現(xiàn)在的醫(yī)學類院校，可以讓大家更好的打基礎，學東西，之所以很多人走出學校，進入醫(yī)院，上了臨床之后兩眼一抹黑，那時候我們可以捫心自問，上學的時候基礎打牢固了沒有？”

　　“放在以前，大多數(shù)學醫(yī)的都沒有我們現(xiàn)在這樣的條件，各種醫(yī)書隨便看，老師講解，放在以前，能有一兩本醫(yī)書，那都是很珍貴的，多少郎中都能把書頁翻爛了，可現(xiàn)在，那么多書籍，我們翻看了幾遍？”

　　在這個問題上，方彥自然是最有發(fā)言權的。

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