第2514章窮有窮的樂(lè)
宋校長(zhǎng)嘆了口氣，拍了拍妞妞奶奶的肩膀，“好了好了，孩子平安回來(lái)了，這就是天大的喜事，別哭了，該高興才對(duì)。”
楊草也走了過(guò)來(lái)，柔聲對(duì)妞妞奶奶說(shuō)：“奶奶，您放心，妞妞的病已經(jīng)好得差不多了，醫(yī)生說(shuō)回家好好休養(yǎng)，按時(shí)吃藥復(fù)查就行。這是給妞妞開(kāi)的藥，我都寫(xiě)好了服用說(shuō)明，您照著給她吃。”
她一邊說(shuō)著，一邊從包里拿出一個(gè)藥盒和一張寫(xiě)得工工整整的紙條遞給妞妞奶奶。
妞妞奶奶接過(guò)藥盒和紙條，緊緊攥在手里，對(duì)楊草連連道謝，“楊干部，謝謝你，謝謝你啊！要不是你，妞妞這病……”
她激動(dòng)得有些語(yǔ)無(wú)倫次，只是一個(gè)勁兒地作揖。
“奶奶，您別這樣，這都是我們應(yīng)該做的。”楊草連忙扶住老人，“妞妞身體還需要好好補(bǔ)補(bǔ)，我?guī)Я诵I(yíng)養(yǎng)品，您記得給她燉著吃。”
谷雨站在一旁，看著這祖孫團(tuán)聚的感人場(chǎng)面，心中百感交集。
他看著妞妞奶奶那布滿(mǎn)皺紋卻充滿(mǎn)慈愛(ài)的臉，看著妞妞在奶奶懷里撒嬌的模樣，再看看一旁默默忙碌、細(xì)心周到的楊草，之前心中的那些疑慮和陰霾，似乎又淡了一些。
無(wú)論這場(chǎng)“相遇”背后有著怎樣的算計(jì)，至少，楊草對(duì)妞妞的好，對(duì)磚頭村的付出，是真實(shí)可見(jiàn)的。
這份真實(shí)，像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了他被“安排”所困擾的心房。
時(shí)間過(guò)得真快，一晃一個(gè)星期過(guò)去了。
谷雨在這座小學(xué)的授課，隨著時(shí)間推移，漸漸到了尾聲。
不得不說(shuō)，磚頭村的孩子們雖然生活貧苦，但他們身上卻有著一種超越年齡的堅(jiān)韌與求知欲。
他們會(huì)因?yàn)橐槐九f課本而視若珍寶，用布滿(mǎn)薄繭的小手一筆一劃地在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。
會(huì)在清晨天還沒(méi)亮?xí)r，就背著老舊書(shū)包，早早趕到學(xué)校，眼睛里閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。
課堂上，他們總是坐得筆直，小耳朵豎得高高的，生怕錯(cuò)過(guò)老師說(shuō)的每一個(gè)字。
哪怕是最基礎(chǔ)的字詞，他們也會(huì)反復(fù)追問(wèn)，直到完全理解才肯罷休。
下課時(shí)，他們從不追逐打鬧，而是圍在谷雨身邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)著山外面的世界，問(wèn)著飛機(jī)是什么樣子，問(wèn)著大海是不是真的比天空還要藍(lán)。
那份純粹的好奇與對(duì)未來(lái)的向往，像一顆顆飽滿(mǎn)的種子，在這片貧瘠的土地上努力生根發(fā)芽，讓谷雨深深感受到教育的意義所在，也讓他更加堅(jiān)定了要為這些孩子多做些什么的決心。
最令他感動(dòng)的是，妞妞奶奶三番五次來(lái)學(xué)校，非要請(qǐng)谷雨和楊草去她家吃頓飯。
一開(kāi)始，谷雨婉言謝絕。
妞妞家在磚頭村本就屬于貧困戶(hù)。
他怎好意思去呢？
再說(shuō)，妞妞生病，自己并沒(méi)做什么，甚至還不如楊草做的多。
但架不住老人家的一再堅(jiān)持，還有宋校長(zhǎng)的解釋。
他說(shuō)：“你們?nèi)グ桑瑒e寒了老人家的心。哪怕吃一粒米，喝一口湯，也是老人家的心意。”
“磚頭村的人，知恩圖報(bào)。要是你們不去，老家人會(huì)被別人戳破脊梁骨的。”
楊草略作思索，緩緩說(shuō)道：“也好，谷老師，我們?nèi)ァ！?br>隨即，楊草掏出一沓錢(qián)遞給宋校長(zhǎng)。
宋校長(zhǎng)不明白楊草的意思，就沒(méi)伸手去接。
于是，楊草直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“這些錢(qián)，就算給妞妞交的學(xué)費(fèi)，不夠的話，我微信轉(zhuǎn)給你。”
宋校長(zhǎng)激動(dòng)得雙眼含淚，顫抖著嘴唇說(shuō)道：“楊干部，這可使不得啊！妞妞這孩子能在咱們學(xué)校讀書(shū)，能遇到您和谷老師這樣的好人，就是她的福氣了！學(xué)費(fèi)的事，村里早就給她減免了，您為妞妞治病已經(jīng)花了那么多錢(qián)，我們?cè)趺催€能收您的錢(qián)呢！您這是在打我們的臉啊！”
他一邊說(shuō)著，一邊把楊草的手往回推，那布滿(mǎn)老繭的手因?yàn)榧?dòng)而抖得更厲害，“磚頭村雖然窮，但我們不能讓孩子沒(méi)書(shū)讀，更不能讓幫助我們的好心人寒心啊！您要是真心為妞妞好，就把這錢(qián)收回去，讓她安安心心在學(xué)校讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有出息的人，就是對(duì)您最好的報(bào)答了！”
楊草這一舉動(dòng)，帶動(dòng)谷雨也跟著掏出錢(qián)來(lái)，并幫腔道：“宋校長(zhǎng)，這是我們的一點(diǎn)心意，要不然，我們也不會(huì)安心。您收下吧，我們做不了別的，只能在經(jīng)濟(jì)方面給予一定的幫助。”
“這樣吧，這些錢(qián)不止給妞妞一個(gè)人，就算是我們給學(xué)校的捐款。至于怎么使用，您看著安排就是。”
谷雨的建議，楊草非常贊同，并表示，等她回去后，就向上級(jí)打報(bào)告，申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)教育扶持資金，用于改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和為家庭困難的孩子們提供更多幫助。
宋校長(zhǎng)看著谷雨和楊草真誠(chéng)的眼神，聽(tīng)著他們?yōu)閷W(xué)校和孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的話語(yǔ)，再也忍不住，老淚縱橫。
他知道，這不是施舍，而是兩位年輕人對(duì)這片土地、對(duì)這些孩子沉甸甸的愛(ài)與期望。
他顫抖著接過(guò)錢(qián)，緊緊握在手心，仿佛握住了磚頭村孩子們未來(lái)的希望，哽咽著說(shuō)：“好，好……我收下，我代表學(xué)校，代表孩子們謝謝你們！你們的這份情，磚頭村的人永世不忘！”
聽(tīng)說(shuō)谷老師和楊阿姨同意去家里吃飯，妞妞喜不自勝。
一放學(xué)，就拉著谷雨楊草往她家走。
途徑村里小賣(mài)部的時(shí)候，谷雨還特地買(mǎi)了點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，楊草也買(mǎi)了些吃得東西。
村里人早就熟悉谷雨他倆。
小賣(mài)部的大嫂快人快語(yǔ)，端詳著谷雨楊草倆人，不禁嘖嘖贊嘆：“看你們兩個(gè)年輕人，一個(gè)長(zhǎng)得英俊，一個(gè)長(zhǎng)得漂亮，又這么心善，真是天造地設(shè)的一對(duì)！”
這話一出，谷雨和楊草都有些不好意思，臉頰微微泛紅，眼神不經(jīng)意間對(duì)視了一下，又都迅速移開(kāi)，空氣中似乎多了一絲微妙的氣氛。
妞妞似懂非懂地聽(tīng)著，仰著小臉看看谷雨，又看看楊草，咯咯地笑了起來(lái)，拉著兩人的手更緊了。
妞妞家的土坯房在村子的最邊緣，低矮的院墻有些斑駁，幾間屋子看起來(lái)也有些年頭了。
院子里收拾得還算干凈，角落里堆著一些干柴，一棵老槐樹(shù)，只是冬季，樹(shù)葉早就掉光了。
一進(jìn)院門(mén)，妞妞奶奶就迎了出來(lái)，臉上堆滿(mǎn)了笑容，眼角的皺紋都舒展開(kāi)了，“谷老師，楊干部，快屋里坐，快屋里坐！”
看見(jiàn)他們手里都拎著東西，不免埋怨幾句，“來(lái)就來(lái)，還讓你們花錢(qián)。”
谷雨忙說(shuō)：“奶奶，您老別客氣，孝敬老人是我們的傳統(tǒng)美德，還請(qǐng)您老收下。”
楊草也笑著附和道：“是啊奶奶，就是一點(diǎn)心意，您別往心里去。”
說(shuō)著，便將手里的東西遞給迎上來(lái)的妞妞，讓她幫忙拿到屋里去。
妞妞歡快地應(yīng)著，抱著東西跑進(jìn)了屋。
跟隨老人進(jìn)來(lái)，谷雨環(huán)視起來(lái)。
屋里的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，甚至可以說(shuō)是簡(jiǎn)陋。
一張老舊的木桌，幾條長(zhǎng)凳，墻壁上糊著舊報(bào)紙，有些地方已經(jīng)泛黃卷起。
但收拾得一塵不染，能看出主人的勤勞。
妞妞奶奶熱情地招呼著，又是倒水又是拿花生，嘴里不停地說(shuō)著，“家里沒(méi)什么好東西，讓你們笑話了。”
楊草笑著說(shuō)：“奶奶，您太客氣了，這樣就很好，很溫馨。”
谷雨也跟著點(diǎn)頭，他環(huán)顧著這間樸素的屋子，心里卻感到一種踏實(shí)的溫暖。
看著眼前的一切，他覺(jué)得或許生活本就該是這樣簡(jiǎn)單而純粹，人與人之間的情感，也可以如此直接而溫暖。
他偷偷看了一眼身旁的楊草，她正低頭溫柔地給妞妞剝著花生，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在她的側(cè)臉上，柔和而美好。
谷雨的心臟，卻莫名地跳快起來(lái)。