帶著幾分好奇，許云川點開了郵件，發件人的名字讓他稍微一愣，林奕。
“林奕？”他沉吟了一下，隱約記得這個名字。
印象里曾在課堂上見過這個學生，對方在專業課上表現不錯，自己提出的問題對方幾乎都能回答上來。
換作平時，他大概會不屑一顧，直接忽略這樣的郵件。
畢竟，光刻機技術是當下科技領域最尖端、最復雜的問題，連國家級實驗室和頂尖科研團隊都在攻堅。
一個本科生的“初步構想”，聽起來更像是天馬行空的想法。
但是今天，許云川卻直接打開了郵件。
因為光刻機領域是當前的技術瓶頸，任何創新的思路都有可能帶來啟發。
再加上對于林奕的幾分好感，都讓他生出了幾分好奇。
他輕輕點開了附件，文件緩緩加載出來。
剛開始幾頁是關于現有光刻機技術的瓶頸分析，這些內容對許云川來說并不新鮮，但通俗而嚴謹的表述讓他看出了作者的用心。
接下來的部分，則是關于“簡化版光刻機”的設計思路。
當他看到方案中的核心思路時，眉頭微微一挑，臉上露出了些許意外的表情。
這個方案并不是簡單的空想，反而有一些新穎之處，尤其是在“降低精密機械要求”和“靈活應用現有工業基礎”上的想法，讓許云川眼前一亮。
隨著閱讀的深入，他的神色逐漸變得凝重，甚至下意識地屏住了呼吸。
“這……這已經不僅僅是一個設想了！”他心中暗自驚嘆。方案中不僅有清晰的技術思路，還附帶了詳細的設備改造方案和可行性分析。
林奕通過對現有工業設備的合理評估，提出了多個實際可行的替代方案，甚至在某些技術細節上比許云川自己之前的推測還要大膽。
他的手指在屏幕上快速滑動，翻看著文檔的每一頁，越看越震驚，越看越無法平靜。
“如果按這個思路推進，結合現有的資源和條件，完全有可能在短時間內進行實驗驗證！”許云川的眼中閃過一抹興奮。
正當他看到最后幾頁，關于具體實驗步驟和預期結果的部分時，他的手一抖，不小心碰到了桌子上的杯子。
茶杯被撞翻，滾到地上發出一聲清脆的響聲，茶水灑了一地。
“咣當！”
許云川下意識地回頭看了一眼，但很快又將目光轉回電腦屏幕，根本顧不上地上的杯子。
這突如其來的聲響吸引了周圍人的注意。
幾位院士和助手紛紛放下手中的事情，朝許云川走了過來。
“許老師，您怎么了？”一個助手快步走到他身邊，關切地問道。
“沒事沒事。”許云川擺了擺手，語氣卻明顯透著一絲激動，“我只是……看到了一份非常有意思的方案！”
“方案？”一位年長的院士推了推眼鏡，眉頭微皺，“什么方案？能讓你這么激動？”
許云川并沒有立刻回答，而是用力敲了敲桌子，抬頭看向周圍的幾位同僚：“你們過來看一下，這個方案真是絕了！一個本科生居然能寫出這樣的東西！”
“哎呀，許老師，不就是一個本科生寫出來的東西嘛，能有多厲害？您這么激動，讓我們還以為是發現了什么驚天動地的成果。”在許云川激動地介紹完林奕的方案時，一位年紀稍長的院士站在旁邊。
這位院士名叫趙鴻德，是行業內出了名的保守派，平日里極為注重研究的權威性和出處，對于學生的創新思路一向不屑一顧。
“是啊，一個本科生的方案，最多也就紙上談兵。咱們在這個領域研究了這么多年，他能想到什么我們想不到的？”旁邊的李明岳院士也附和道。
“許老師，你是不是最近太忙了，對這些年輕人有點過度期待了？我看還是別浪費時間了，這次會議才是重點。”另一位名叫張志輝的院士也跟著笑了起來。
周圍幾位院士紛紛點頭，明顯對許云川的激動抱有質疑。
“你們不相信他，難道還不相信我嗎？”許云川有點惱火。
“許老師，我們不是不相信你，但這個方案是一個本科生寫的，這個事實你自己也清楚吧？本科生的水平，能有多高？就算他說得天花亂墜，未必經得起實踐檢驗。”趙鴻德冷哼了一聲，語氣依然帶著質疑。
“我倒不是否定方案的可能性，只是一個本科生寫的東西，就算思路看起來合理，那也只是停留在理論階段。等真動手實驗，漏洞肯定一堆。”
“是啊，許老師，我能理解你對學生的期望，可本科生終究是本科生，他們能有多少實踐經驗？這份方案聽起來確實有點意思，但未必有真正的價值。”
“許老師，這事兒我可以當沒聽過。如果真是這小子能解決光刻機的核心問題，那我趙鴻德從今天開始，名字倒過來寫！”趙鴻德干脆直言。
幾位院士你一言我一語，盡管對方案中的思路有所認可，但明顯還是對本科生的身份抱有極大的懷疑。
“我倒覺得，這小子要是真能把方案付諸實踐，解決我們這些年都解決不了的問題，那我愿意給他當助理，親自幫他做實驗！”就在這時，陳國棟笑著補充了一句。
眾人哄然一笑，顯然覺得這是個玩笑。
“這次真的不一樣。我看過這個方案，它不僅僅是一個設想，而是一個有可行性的完整思路！如果能驗證成功，可能會成為我們突破光刻機技術的關鍵！”許云川直接站起來力挺林奕的方案。
“行，那就說說看，這個本科生到底提出了什么驚天動地的想法。”趙鴻德哼了一聲，抱著胳膊說道。
“這個方案的核心思路是基于我們現有的工業基礎，簡化光刻機的核心部件，繞過那些最難突破的精密工藝，通過改進已有設備來實現功能的替代。”許云川點點頭，坐直了身體，打開方案文檔，開始逐條講解。