0這節(jié)課是數(shù)學(xué)晚自習(xí)。
因?yàn)榘滋煲呀?jīng)講了數(shù)學(xué)考卷。
韓雨對(duì)今天晚自習(xí)的要求便是讓學(xué)生們自己復(fù)習(xí)卷子。
不過(guò)雖然是自己復(fù)習(xí)。
韓雨還是按照習(xí)慣，抽空過(guò)來(lái)掃幾眼。
結(jié)果就看到。
在安靜的教室里，林塵突兀地在給陸寒和王賀敏講解。
教室后窗突兀出現(xiàn)的那一雙眼睛。
讓不少人察覺(jué)到了。
盧偉光回頭一看，見(jiàn)韓雨在門(mén)外偷看。
便順著她的眼神，落在了正在說(shuō)話(huà)的林塵三人身上。
他心里頓時(shí)樂(lè)了。
等著看好戲。
因?yàn)樵谒挠洃浝铮n雨對(duì)數(shù)學(xué)自習(xí)課的課堂紀(jì)律要求格外嚴(yán)格。
如果是自習(xí)，那便不許同學(xué)說(shuō)一句話(huà)。
哪怕老師在與不在都一個(gè)樣。
現(xiàn)在林塵他們這么大張旗鼓，肆無(wú)忌憚。
韓雨多少也會(huì)批評(píng)幾句吧？
想到林塵會(huì)被韓雨劈頭蓋臉教訓(xùn)一頓。
吃癟了一天的盧偉光心里就舒爽無(wú)比。
然而，讓盧偉光覺(jué)得奇怪的是。
韓雨雖然很快就從后門(mén)走到了前門(mén)，卻遲遲沒(méi)有走進(jìn)來(lái)。
而是在門(mén)口豎起耳朵，聽(tīng)著林塵和陸寒他們的對(duì)話(huà)。
此時(shí)，林塵正在抽絲剝繭一般，一點(diǎn)點(diǎn)地給兩人講解月考數(shù)學(xué)卷的一道題目。
林塵的解題思路和上午韓雨講的完全不同。
韓雨解題的思路是標(biāo)準(zhǔn)答案的思路。
完全是照著答案在進(jìn)行解釋。
可陸寒和王賀敏的數(shù)學(xué)本就是弱項(xiàng)。
就算聽(tīng)了也有些無(wú)法理解。
為什么要這么解釋?zhuān)?/p>
這一步的意義又是什么?
林塵則畢竟也曾經(jīng)是個(gè)差生，理解他們的想法。
所以他講解的時(shí)候，比起韓雨的講解，更能讓陸寒和王賀敏接受。
并且因?yàn)榱謮m剛剛得到的好為人師的技能。
陸寒和王賀敏驚奇的發(fā)現(xiàn)。
明明上午還沒(méi)聽(tīng)明白的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在林塵的解釋下，竟然就無(wú)比透徹。
甚至他們都可以舉一反三了。
原本模棱兩可的解題思路，在林塵的指點(diǎn)下終于變得清楚起來(lái)。
三個(gè)人一個(gè)用心輔導(dǎo)，兩個(gè)人用心聽(tīng)講。
甚至都沒(méi)發(fā)現(xiàn)韓雨已經(jīng)走進(jìn)了教室，站在了他們身后。
一直到陳瀟瀟察覺(jué)到了韓雨的出現(xiàn)，用力頂了一下林塵。
三個(gè)人才注意到韓雨來(lái)了！
“韓老師！”
陸寒和王賀敏頓時(shí)一臉驚恐，低下頭好像犯了錯(cuò)似的。
但韓雨卻渾然不在意，而是驚喜地說(shuō)道：
“林塵，想不到你對(duì)高中數(shù)學(xué)理解已經(jīng)那么透徹了？”
“你剛才講得不錯(cuò)，要不這樣，以后數(shù)學(xué)自習(xí)你就做我的助教吧。”
“我不在的時(shí)候，你就幫我指點(diǎn)大家解決數(shù)學(xué)難題。”
“啊？老師我……”
“就這么定了！”
韓雨不等林塵同意，直接拍板做出了決定。
“同學(xué)們，以后林塵就是數(shù)學(xué)晚自習(xí)的助教了，大家有什么問(wèn)題都可以請(qǐng)教他！”
說(shuō)完，她沖林塵笑了笑道：“大家鼓掌歡迎。”
聽(tīng)到韓雨的話(huà)，眾人還能說(shuō)什么呢。
全都鼓起掌來(lái)。
盧偉光一臉苦瓜相。
原本想要看的好戲也徹底泡湯。
這還是他們那個(gè)重視自習(xí)課紀(jì)律的韓老師嗎？
難道身為學(xué)霸，就可以為所欲為了？
同樣一臉苦瓜相的，還有林塵。
他怎么莫名其妙就成了韓雨的助教了？
韓老師，我自己也很忙的啊！
只可惜韓雨根本不給他分辨的機(jī)會(huì)，就這么草率決定了。
而讓林塵更加無(wú)奈的是，在韓雨之后。
其他幾名老師似乎也知道了林塵教人的本事。
于是接下來(lái)，語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、生物老師、物理老師幾乎全都在自己的自習(xí)課上讓林塵當(dāng)他們的助教。
在自習(xí)課上指點(diǎn)同學(xué)。
林塵于是一下子就多了好幾個(gè)新身份。
好在雖然占用了他自己的時(shí)間，但接受他輔導(dǎo)的人從陸寒和王賀敏兩個(gè)人。
一下子變成了班上幾十個(gè)人。
他依靠技能可以得到的屬性點(diǎn)也多了不少。
至少也不算是浪費(fèi)時(shí)間了。
所以林塵只好勉為其難地認(rèn)命了。
之后，日子一條條過(guò)去。
林塵也漸漸習(xí)慣了自己的新身份。
而且除了頭幾天，其實(shí)晚上自習(xí)的時(shí)候。
并非所有人都會(huì)一直纏著他。
林塵就如同老師一樣，直接坐在講臺(tái)上自己刷著奧數(shù)題。
有人來(lái)求教了，就暫停休息一下。
要是累了，還能和老師一樣在教室里隨意走動(dòng)散步。
而且因?yàn)槔蠋煹奶卦S。
林塵還有隨便說(shuō)話(huà)的特權(quán)。
閑得無(wú)聊，他便會(huì)找陳瀟瀟聊聊天。
就算老師來(lái)了也不會(huì)怪罪。
許多人見(jiàn)林塵如此，都羨慕不已。
奈何他們實(shí)力不允許啊。
這也就是林塵的特權(quán)了。
這天晚自習(xí)，是自選自習(xí)。
顧名思義，便是大家各自看自己的自選科目的復(fù)習(xí)材料。
就在教室里一片安靜的時(shí)候。
卻突兀響起了林塵和陳瀟瀟的聲音。
“瀟瀟，市運(yùn)動(dòng)員選拔大賽那天你來(lái)給我加油嗎？”
“那天是周日吧？我還要上小提琴課。”
“我都答應(yīng)和你一起參加奧數(shù)選拔了，你就來(lái)看我比賽吧？”
“范老師說(shuō)，我要是在這次選拔能跑出成績(jī)，應(yīng)該就可以拿到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的資格了。”
“我希望，自己拿到運(yùn)動(dòng)員資格，登上頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，能有你在現(xiàn)場(chǎng)！”
“那我看看吧……”
兩人的對(duì)話(huà)，直接把班里大半人都整麻了。
自從贏(yíng)了和韓雨的賭約，林塵已經(jīng)絲毫不掩飾自己和陳瀟瀟的關(guān)系。
雖然沒(méi)有到直接談情說(shuō)愛(ài)的地步。
但只要眼睛沒(méi)瞎，誰(shuí)都能看出他們兩個(gè)人是郎情妾意。
只是對(duì)這種事，還是有人無(wú)法習(xí)慣。
聽(tīng)到兩人的對(duì)話(huà)，有人偷偷給正埋頭做卷子，試圖用題海麻木自己的盧偉光傳了個(gè)小紙條。
盧偉光接過(guò)紙條，發(fā)現(xiàn)是坐在自己身后的侯君寫(xiě)的。
侯君也曾經(jīng)是陳瀟瀟的仰慕者之一。
在林塵出現(xiàn)之前，他只承認(rèn)盧偉光是自己的對(duì)手。
沒(méi)想到結(jié)果盧偉光啥都不是，反倒是后來(lái)的林塵捷足先登。
盧偉光現(xiàn)在已經(jīng)被林塵贏(yíng)麻了。
但侯君卻還不肯放棄。
“盧偉光，幫我個(gè)忙！我們一起整整林塵！不能讓他繼續(xù)囂張下去了！”
盧偉光回頭看了侯君一眼，嘆了口氣，在紙條上寫(xiě)道：
“算了吧，我們斗不過(guò)林塵的，他可是學(xué)霸！”
侯君：“學(xué)霸也有弱點(diǎn)，我已經(jīng)想到一個(gè)整他的辦法了！”