“李藝，你在那個(gè)角球防守中怎么突然拋下自己的位置跑去前點(diǎn)？”

    在更衣室里，曙光高中的主教練梁元浩正在質(zhì)問中后衛(wèi)李藝，那個(gè)丟球說白了就是李藝突然離開了自己的防區(qū)，導(dǎo)致曙光高中門前防守一片混亂。

    “我……我以為胡萊會(huì)去前點(diǎn)爭(zhēng)頭球……”李藝解釋道。

    “你以為？你以為就是真的了？你就沒想過對(duì)方只是調(diào)虎離山！”

    李藝被罵得低著頭，無法做出任何辯解。

    陳星佚看到自己的隊(duì)友被主教練批評(píng)，想了想，還是站了出來：“教練，李藝的擔(dān)心也是有道理的，那個(gè)胡萊一向狡猾。如果李藝不跟上去，說不定對(duì)方就真的把足球踢到前點(diǎn)，讓胡萊去爭(zhēng)頂了呢？只能說這次是李藝著了他的道。”

    聽到陳隊(duì)替自己說話，并且說到了胡萊狡猾，李藝連忙抬起頭，張口欲言。

    “有話就說。”梁元浩見狀沒好氣地說道。

    “是這樣的，教練，我承認(rèn)自己在這次防守中犯了錯(cuò)。不過就在這個(gè)角球之前，胡萊他親口給我說他放棄和陳隊(duì)爭(zhēng)奪最佳射手，他會(huì)幫他的隊(duì)友拉開我們的防線……”

    “呵呵，所以你就信了？”梁元浩冷笑。

    “我當(dāng)時(shí)沒信的，教練。只是這個(gè)角球確實(shí)是夏小宇突然射門導(dǎo)致的，隨后他們的角球也是把足球踢給了毛曉，而不是他。他之所以能進(jìn)球不過是運(yùn)氣好，恰好出現(xiàn)在了足球落點(diǎn)上而已……我不是想替自己的錯(cuò)誤找借口，我只是希望大家在下半場(chǎng)的比賽中要小心的不僅是一個(gè)胡萊……”

    說完，李藝就重新垂下頭，一副犯了錯(cuò)的乖乖認(rèn)錯(cuò)狀。

    梁元浩聽完他的話之后陷入了一陣短暫的沉默，他也是沒想到在那個(gè)進(jìn)球之前，胡萊還和李藝之間有過這樣的對(duì)話。

    這是否是對(duì)方在故意玩弄心理戰(zhàn)？

    有這種可能。

    但也并不能因此就認(rèn)為對(duì)方不會(huì)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

    尤其是在中場(chǎng)休息之后，李自強(qiáng)肯定不會(huì)對(duì)此無動(dòng)于衷。既然自己這邊可以根據(jù)陳星佚的情報(bào)做出針對(duì)性安排，那憑什么李自強(qiáng)不會(huì)根據(jù)胡萊提供的情報(bào)也做出調(diào)整呢？

    上半場(chǎng)比賽東川中學(xué)確實(shí)有把胡萊當(dāng)做進(jìn)攻最后終結(jié)者的意思，但下半場(chǎng)呢？

    他敢不敢賭，賭胡萊不會(huì)把進(jìn)球機(jī)會(huì)讓給其他隊(duì)友，什么球都要自己來射？賭胡萊為了一個(gè)金靴，敢于在球場(chǎng)上對(duì)抗主教練的命令？

    梁元浩不敢賭。

    于是他對(duì)全隊(duì)說道：“李藝說得對(duì)，下半場(chǎng)必須要更加注意其他的東川中學(xué)球員，尤其是沈聿林和夏小宇……”

    ※※※

    與此同時(shí)，在東川中學(xué)的更衣室里，李自強(qiáng)也在對(duì)沈聿林和夏小宇說道：“下半場(chǎng)，你們要更積極的尋找射門得分的機(jī)會(huì)，為胡萊分擔(dān)防守壓力。同時(shí)，胡萊。”

    他又看向胡萊。

    胡萊馬上挺直腰板。

    “我知道比賽打到這個(gè)份兒上，你的體能肯定會(huì)有影響。但下半場(chǎng)比賽你還是要擴(kuò)大防守范圍，不要只是頂在前面，多跑動(dòng)牽扯，給其他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)……”

    胡萊聞言拍拍胸膛，很自豪地說：“教練你放心，我體能一點(diǎn)問題都沒有！”

    他說的是實(shí)話，之前喝了一瓶【體力藥劑】之后，他在對(duì)崇文中學(xué)的半決賽所消耗的體能全部回滿了。踢了半場(chǎng)，他的體能真就只是消耗了半場(chǎng)比賽的體力而已，不像其他人，是這半場(chǎng)再加上之前四場(chǎng)比賽所消耗的體能……

    不過李自強(qiáng)只把胡萊這番話當(dāng)做他一貫的夸張表演，瞪了他一眼，要他注意一下言行，并沒有再說什么。

    ※※※

    下半場(chǎng)雙方易邊再戰(zhàn)，梁元浩在場(chǎng)下發(fā)現(xiàn)胡萊的活動(dòng)范圍果然擴(kuò)大了，并不只是固定在禁區(qū)里等著射門進(jìn)球。

    這么看來，李自強(qiáng)肯定是作出了針對(duì)性的調(diào)整，讓胡萊肩負(fù)起了扯開防線的任務(wù)，給隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

    如果自己沒有也跟著做出安排的話，還讓自己的防守球員優(yōu)先防守胡萊的話，只怕自己的后防線就要被對(duì)方扯出窟窿來了……

    還好自己善于聽取球員的意見，而不是那種剛愎自用，覺得自己最權(quán)威，球員懂個(gè)屁的教練。

    東川中學(xué)球員們?cè)谙掳雸?chǎng)比賽開始之后，就發(fā)現(xiàn)曙光高中也做出了針對(duì)性的部署，夏小宇和沈聿林沒有上半場(chǎng)那么容易獲得射門的機(jī)會(huì)。

    比賽在某種程度上陷入了僵局。

    不過這種平衡局面沒過多久就被打破了，曙光高中還是要技高一籌，他們的攻勢(shì)更猛，隱隱有壓過東川中學(xué)的勢(shì)頭。

    “你爸的想法是對(duì)的，青青。”電視機(jī)前的楊明偉一邊看比賽，一邊給李青青講解道，“他是想要利用胡萊吸引對(duì)方的防守注意力，為其他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但問題是東川中學(xué)的整體實(shí)力不如曙光高中，那個(gè)九號(hào)中鋒是叫沈聿林的吧？他的射術(shù)相對(duì)平庸，得分能力比起胡萊來說差遠(yuǎn)了，防守起來也更容易一些。再加上曙光高中的主教練也做出了針對(duì)性的安排，可以說是針鋒相對(duì)……在這種情況下，最后比的還是兩支球隊(duì)的綜合實(shí)力……這個(gè)時(shí)候要是有個(gè)擅長(zhǎng)突擊的球員……”

    李青青心想楊叔叔你對(duì)羅凱是真愛啊……

    “但東川中學(xué)沒有這樣的球員。”李青青問道，“楊叔叔你覺得該怎么辦？”

    “收縮防線打反擊。這屆比賽中，東川中學(xué)進(jìn)了好幾個(gè)這樣的反擊進(jìn)球。用整體的快速傳切來代替?zhèn)€人的帶球突擊 帶球突擊，這是可行的。同時(shí)反擊中對(duì)方也顧不上防守陣型是否完保持完整，這里面就會(huì)出現(xiàn)很多可以被胡萊利用的空當(dāng)。唯一的問題是體能，東川中學(xué)的球員經(jīng)過之前四場(chǎng)比賽的消耗，不知道在決賽中還能堅(jiān)持多久，尤其是進(jìn)攻球員，他們需要及時(shí)回防，在反擊的時(shí)候又要馬上壓上去，對(duì)他們的體能是一個(gè)考驗(yàn)。”

    李青青也承認(rèn)楊叔叔的安排是最好的。

    實(shí)際上在電視直播中，她已經(jīng)看到了自己的爸爸從教練席的座位上起身，走向了場(chǎng)邊。

    可能就是要做出調(diào)整了。

    只是現(xiàn)在是東川中學(xué)在控球，所以沒必要現(xiàn)在就作出調(diào)整。要調(diào)整也要等比賽進(jìn)入死球狀況，或者是曙光高中控球的時(shí)候再做……

    ※※※

    下半場(chǎng)的胡萊活動(dòng)范圍確實(shí)更大，在東川中學(xué)拿球發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)候，他回撤到了前衛(wèi)線上，背向進(jìn)攻方向接球。

    當(dāng)然，在他的身后必然有曙光高中球員在。

    就算不是李藝，也是其他應(yīng)該出現(xiàn)在這個(gè)位置上的人。

    胡萊沒辦法轉(zhuǎn)身，把足球橫向轉(zhuǎn)移到了邊路，給后插上的邊后衛(wèi)楊帆。

    接著他自己轉(zhuǎn)身往禁區(qū)里跑。

    楊帆接球之后，立刻就有曙光高中的球員頂上去，不讓他那么輕易帶球突破。

    見狀楊帆把足球傳給了回撤接應(yīng)自己的邊前衛(wèi)馬爽，然后自己往前插。

    馬爽因?yàn)槭潜硨?duì)進(jìn)攻方向接球，沒辦法帶球突破，但他也沒有第一時(shí)間把足球傳回給前插的楊帆，因?yàn)槭锕飧咧羞€有人在那邊防楊帆呢，他的前插意圖太明顯。

    于是馬爽把足球傳回到了中路，給了夏小宇。

    夏小宇在接球之前就已經(jīng)看好了空當(dāng)——由于馬爽往中路的轉(zhuǎn)移，吸引了曙光高中球員的注意，大家都把目光轉(zhuǎn)向了中路來，這就導(dǎo)致他們的邊路出現(xiàn)了一個(gè)空當(dāng)。

    而那個(gè)空當(dāng)正是楊帆前插的方向。

    夏小宇沒有停球直接把足球搓傳起來，足球就從雙方球員的頭頂上方飛過，直墜那個(gè)空當(dāng)。

    楊帆后插上出現(xiàn)在空當(dāng)里接到了球！

    看臺(tái)上響起中立球迷們?yōu)闁|川中學(xué)加油的歡呼聲！

    楊帆抬腳把足球卸下來后，稍作調(diào)整，并沒有馬上傳球，而是繼續(xù)往曙光高中的邊路帶。

    曙光高中的左后衛(wèi)周浩軒謹(jǐn)慎地?fù)踉谒纳砬埃瑳]有貿(mào)然出腳。

    同時(shí)他們的中場(chǎng)球員鄭前迅速回防，準(zhǔn)備和周浩軒一起夾防楊帆。

    與此同時(shí)，在禁區(qū)里，沈聿林正在和對(duì)方中后衛(wèi)胡奇彥糾纏在一起，兩個(gè)人手上都有些動(dòng)作，沈聿林想要擺脫對(duì)方，胡奇彥則手腳并用，把自己的身體卡在內(nèi)線，不讓沈聿林能夠成功落位。

    另外胡萊也在沈聿林的身邊，正面對(duì)李藝，四個(gè)人在點(diǎn)球點(diǎn)附近擠作一團(tuán)。

    除了他們之外，在曙光高中的禁區(qū)里，還有收回到門前的右邊后衛(wèi)孫小海，以及回防的邊前衛(wèi)張洪滔——他是跟著東川中學(xué)前插的唐源一起跑到禁區(qū)里的，現(xiàn)在也就負(fù)責(zé)防守唐源。唐源則在大禁區(qū)肋部，占據(jù)了后點(diǎn)的位置。

    曙光高中的后腰費(fèi)沂也收進(jìn)禁區(qū)，他并沒有去中路湊熱鬧，而是卡在了靠近足球的肋部。如果楊帆傳倒三角球，把足球傳給前插中路的夏小宇，那他正好能卡在傳球路線上，讓夏小宇很難接到球。這比直接去貼著夏小宇防守更好，既能盯人，又能照顧到區(qū)域防守。

    門將裴杰守住前點(diǎn)，封堵角度的同時(shí)，也防備楊帆傳中。

    所有人都準(zhǔn)備好了，如果周浩軒能夠攔下楊帆那自然好，攔不下，禁區(qū)里也已經(jīng)支起了一張針對(duì)東川中學(xué)此次進(jìn)攻的天羅地網(wǎng)。

    楊帆面對(duì)并不上來的邊后衛(wèi)周浩軒，突然把足球往禁區(qū)里帶，似乎要和周浩軒強(qiáng)行一對(duì)一！

    但他剛剛往前帶了一步，就又猛地起腳把足球傳向了門前！

    周浩軒本來在防他的突破，現(xiàn)在見他突然傳中，只來得及抬腳，想要阻擋他傳中！可足球并沒有飛起來撞在他的腿上，而是貼著草皮從他抬起來的褪下飛速掠過，竄向前點(diǎn)！

    在楊帆帶球前沖的時(shí)候，胡萊就猛地作勢(shì)往前突，身體重心前傾，做出要搶占門前中路有利位置的架勢(shì)，引得李藝連忙向后退。

    但胡萊這只是虛晃一槍，在騙李藝后退之后，他又生生止住了自己身體前傾的趨勢(shì)，急停后撤，從沈聿林的身邊繞向前點(diǎn)！

    李藝見狀大驚失色，連忙想要去攔截胡萊。

    但這個(gè)時(shí)候沈聿林卻突然拼命前插，頂在了李藝前進(jìn)的路線上，兩個(gè)人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在一起。

    本來防守沈聿林的胡奇彥反應(yīng)還算快，注意到沈聿林和胡萊兩個(gè)人的動(dòng)向之后，尤其是看到了沈聿林和李藝撞到一起，便馬上退出來，想要去幫助李藝防守胡萊。

    只是他已經(jīng)被胡萊甩在了身后。

    實(shí)際上他才剛剛繞過來，就看到足球滾向胡萊，而繞前的胡萊面對(duì)滾過來的足球，用右腳外腳背一彈！

    足球就迅速變線飛向了球門的后點(diǎn)！

    在前點(diǎn)封堵射門和防備傳中的裴杰隨著傳中正往回移動(dòng)呢，就看到足球突然飛了過來，他條件反射地舉起雙臂，側(cè)身撲救……還是慢了！

    足球在他手指尖之前飛進(jìn)了球門！

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    PS，稍后會(huì)有一個(gè)視頻彩蛋，說明進(jìn)球過程。