上午的后兩節(jié)課是物理，物理老師王德山是個(gè)五十多歲的小老頭，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且頗為幽默，班級同學(xué)都比較喜歡他。老王不是班主任，上課前也不用啰嗦一大段話，掏出試卷直接開門見山：“大家注意看倒數(shù)第三題，這類題型頭兩年沒考，今年肯定考，十分就擺在這，你們愛要不要吧……”輕松愉快的兩節(jié)物理課以后，放學(xué)鈴聲“叮鈴鈴”的響起。老王頭是從不拖堂的，馬上夾起課件宣布下課，班級里同學(xué)有的伸懶腰，有的直接趴在桌上睡覺，不過大部分都是先解決午飯問題。執(zhí)信中學(xué)有食堂，但也不限制學(xué)生回家吃飯或者出去下館子，陳著和黃柏涵都不是那種特別有錢的家庭，一般都在學(xué)校食堂解決。學(xué)校食堂的味道肯定一般般了，兩人隨意扒拉幾口，陳著就打算拉著黃柏涵出校剪頭發(fā)。黃柏涵很不理解：“頭發(fā)一個(gè)月剪一次就行了，你上周不是剛剪過嘛？”大黃目前沒有任何形象管理概念，陳著并不意外，因?yàn)樽约阂郧耙彩沁@樣的。陳著伸手在厚厚的頭發(fā)上搓了搓，然后攤開手掌，光亮下反射著一點(diǎn)油跡，反問道：“你不覺得這樣很難看嗎？”“沒覺得！”黃柏涵一臉的認(rèn)真，因?yàn)榘嗉壚锖芏嗄猩际沁@樣的。“服了！你就說去不去吧。”陳著都打算自己出去剪了。黃柏涵忸怩了一下：“那一會你得請我喝可樂喔。”······出了校門陳著也不挑，隨意挑了間理發(fā)店，進(jìn)去就對里面的tony老師說道：“你知道美式前刺嗎？”tony老師一看就是沒和國際接軌，干巴巴的表示自己并不清楚什么叫“前刺后刺”。其實(shí)當(dāng)下學(xué)生剪頭發(fā)就幾種發(fā)型：一種就是像兵哥哥那樣的大平頭，有棱有角四平八穩(wěn)，整個(gè)人看起來就很愛國；第二種就是現(xiàn)在陳著這樣的，頭發(fā)有點(diǎn)長有點(diǎn)厚，一般都是簡單修理一下；第三種就是藝術(shù)男愛留的鄉(xiāng)村殺馬特，tony老師最喜歡這種，因?yàn)楦阍煨唾嵉枚唷２贿^陳著也不打算換店了，直接說道：“那就中間打薄，兩邊剪短吧。”有了具體要求，tony老師就知道怎么剪了，黃柏涵本來還在旁邊看熱鬧，后來困意上來，直接歪在沙發(fā)上睡著了。等他迷迷糊糊的睜開眼，陳著那邊已經(jīng)快結(jié)束。黃柏涵慢吞吞走到鏡子邊上，正打算問一下時(shí)間，突然愣了一下，然后使勁的揉揉眼睛。鏡子里的這個(gè)人是誰？陳著膚白比較像母親毛曉琴，只不過以前頭發(fā)太長，性格內(nèi)向沒什么自信，經(jīng)常都是埋著頭走路，所以都沒人發(fā)現(xiàn)他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在剪了清爽的短發(fā)，不僅顯出了白皮，順帶還露出了高挺的額頭，笑起來的時(shí)候，眼神自信穩(wěn)重，牙齒潔白整潔，純純一個(gè)陽光少年高中生。黃柏涵都沒想到，坐在自己身邊兩年的同桌，原來抬起頭幾乎驚艷了······好像也算不上驚艷哈，就是媽的確實(shí)有點(diǎn)小帥啊。大黃心中莫名的有一種危機(jī)感，本來兩人說好了都當(dāng)只會學(xué)習(xí)的屌絲，現(xiàn)在伱突然變帥了，我咋辦？雖然黃柏涵內(nèi)心無比震驚，其實(shí)陳著還是有點(diǎn)不滿意。也不知道為啥，每次剪頭發(fā)總是感覺剪一半的時(shí)候最帥，完全剪完了，彷佛又覺得沒那么好看了。······回到教室以后，對于陳著突然改變形象的舉動，不出意外沒有引起什么轟動。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生很少有那種咋咋呼呼的顯眼包，只有個(gè)別關(guān)系不錯(cuò)的男生會過來調(diào)侃一下：“不錯(cuò)嘛，感覺像是變了一個(gè)人。”下午的四節(jié)課是化學(xué)和語文，3月以后粵城的天氣慢慢開始燥熱，偶爾已經(jīng)會有試卷粘黏住手掌的感覺了。越往后這種情況會越明顯，直到窗外枝椏瘋長，蟬鳴聒噪，這一屆高三學(xué)生的悶熱青春，將在6月7日的那天畫上終止符。實(shí)驗(yàn)班老師們講課還是一絲不茍，陳著偶爾會走神，他有時(shí)候覺得自己完全適應(yīng)了高三生活，有時(shí)候又會想起在省府大院寫公文和下鄉(xiāng)掛職扶貧的歲月。好不容易四節(jié)課上完，同學(xué)們臉上都是難以掩飾的疲倦，黃柏涵合上書本，咂了咂嘴說道：“不對啊，他下午居然沒過來。”“誰？”陳著問道。“李建明啊。”黃柏涵傻笑一聲：“這小子每天都要來找宋時(shí)微的，難道今天是忘記了？”陳著翻了翻白眼，人家宋時(shí)微都巴不得見不到那塊狗皮膏藥。黃柏涵就好像長了一副烏鴉嘴，晚自習(xí)剛上沒幾分鐘，走廊上突然傳來一陣喧囂的腳步聲，李建明在幾個(gè)男生的簇?fù)硐聛淼?1班教室門口。不知怎么，他今天還特意打扮了一番，不僅將頭發(fā)梳成大人模樣，還穿了一套并不太合身的西服，左手提著一個(gè)蛋糕，右手捧著一束鮮紅的玫瑰花，在門口對宋時(shí)微遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊道：“微微，今天是我的18歲生日，我想誠摯的邀請你和我一起慶祝！”班級學(xué)生抬起頭，看了看李建明，又看了看宋時(shí)微，本來安靜的教室立刻有些哄亂。“好家伙！”陳著心說原來是等在這里了，憋了一天不出現(xiàn)，出現(xiàn)就放大招，就是不知道宋校花怎么面對了。宋時(shí)微還像以前一樣，她甚至連頭都沒有抬起來，仍然埋頭做題。這一刻，整個(gè)教室仿佛只有她在“沙沙沙”的寫字，其余人都在看熱鬧。看到宋時(shí)微還是這樣冷漠，尤其還當(dāng)著這么多兄弟的面，李建明有些掛不住，他嘴巴動了動，繼續(xù)對宋時(shí)微喊道：“微微，你就吃一塊蛋糕好不好，這將會是我最開心的成年禮······”“啪！”宋時(shí)微突然放下筆，冷冷的打斷：“不許叫我微微！”“我······”李建明臉上略過一閃而逝的惱怒，隨即又換成受到驚嚇惶恐的神情。陳著心想，這小子演技是真的不錯(cuò)。教室里的高中生們可沒有這種看透人心的觀察力，他們感性、善良、單純，大部分同學(xué)都覺得宋時(shí)微有些不近人情，人家的18歲成年生日，吃一塊蛋糕又怎么了？但是他們完全沒想過，以李建明的人品，現(xiàn)在吃他一塊蛋糕，以后指不定又會提出什么更過分的要求。陳著在后排看不到宋時(shí)微的神情，但能夠感覺到她小臉崩得緊緊的，大概是非常反感李建明這種追求方式吧。其實(shí)想想也挺無奈的，好好的正上著學(xué)，突然就被一個(gè)混子給糾纏上了。陳著思索片刻，小聲的問著黃柏涵：“今天晚自習(xí)負(fù)責(zé)管理的班干部是誰，教室里的紀(jì)律都亂了。”老師們?yōu)榱藴p輕負(fù)擔(dān)，一般都會安排班干部維持晚自習(xí)紀(jì)律，黃柏涵看了下日期：“今天周五，應(yīng)該是學(xué)委康良松負(fù)責(zé)。”陳著又問道：“那他會管一管嗎？”“難！”黃柏涵啃著指甲，實(shí)話實(shí)說道：“康良松喜歡宋時(shí)微，整個(gè)班級都知道，他心里肯定是想管的，可能是有些怕事吧，總之一直都沒出過頭。”陳著微微頷首，表示理解。尖子生嘛，一直都是被父母老師捧在掌心的溫室花朵，除了學(xué)習(xí)都沒有經(jīng)歷過什么風(fēng)吹雨打。這種時(shí)候站出來為宋時(shí)微說話，意味著就要和李建明這種學(xué)校里的著名無賴學(xué)生對線，不是誰都有這個(gè)勇氣的。其實(shí)當(dāng)年的自己，何嘗又不是這樣呢？如果是十七年前的陳著，就算心里看李建明這類人不爽，現(xiàn)實(shí)也只會悶頭坐在座位上，和康良松沒什么區(qū)別。這不是懦弱，這是社會經(jīng)歷太少，不知道出頭會對自己造成什么影響和危害，在趨利避害的天性作用下，選擇了沉默面對而已。可是，陳著現(xiàn)在重生了啊。他可以大大方方和俞弦打個(gè)招呼；也可以做一些當(dāng)年只有幻想的時(shí)候，才敢做的事情！“大黃。”陳著突然說道：“我過去把李建明趕走，你覺得怎么樣？”“你？”黃柏涵第一反應(yīng)就是：“這事和你有什么關(guān)系啊。”“沒什么關(guān)系。”陳著語氣平靜而坦誠：“就是看他每天騷擾咱們班女生，一點(diǎn)沒把我們這些男生放在眼里，心里有些不痛快。”這時(shí)，李建明帶來的幾個(gè)兄弟，還在嬉笑著拱火：“嫂子你就吃一塊蛋糕吧，嫂子你就吃一塊蛋糕吧······”黃柏涵其實(shí)是個(gè)很有正義感的少年，看到他們這種肆無忌憚的態(tài)度，確實(shí)有些生氣，但是很快又開始退縮：“聽說李建明在學(xué)校外面認(rèn)識挺多人的。”陳著笑笑：“一灘爛泥而已。”陳著是去村里掛職扶貧過的干部，俗話說窮山惡水出刁民，當(dāng)年在處理遷墳問題上，他曾經(jīng)被某個(gè)宗族的村民拿著刀棒圍堵過。那群村民沖動之下可是真的敢下手的，相比之下，這些學(xué)生混混算個(gè)屁啊。黃柏涵不知道死黨為什么突然變得這么大膽，但是陳著表露出來自信無畏的態(tài)度，也激起黃柏涵內(nèi)心的勇氣，他咽了一下口水問道：“你打算怎么趕？”陳著想了想：“當(dāng)然還是盡可能的避免沖突，對了，我在班里有沒有什么職務(wù)？”陳著這種體制內(nèi)干部，最清楚“師出有名”這個(gè)詞的分量了，一個(gè)白丁站出來，人家一句“你有什么資格管啊”就能懟回去。只是自己從小到大好像沒當(dāng)過什么班干部，其實(shí)這也正常，老師怎么會把協(xié)助管理班級的任務(wù)交給內(nèi)向又老實(shí)的學(xué)生。黃柏涵也確定了這個(gè)信息，他扁了扁嘴還加上一句：“你就當(dāng)過掃地的值日生。”“我以前這么素人的嗎？”陳著搓揉一會下巴，作勢就準(zhǔn)備起身。“等等！”黃柏涵伸手?jǐn)r住他：“他們能服氣你一個(gè)值日生？”“什么值日生，那是你們的民間稱呼。”陳著落落大方的站了起來：“我們官方說法叫高三（11）班公共衛(wèi)生系統(tǒng)管理委員會主任。”······（新書期求票求票求追讀各種支持！）