林南東把高健和陳捷叫到一起，組成了一個(gè)搭檔。
“高健，你年紀(jì)比陳捷大，又是經(jīng)濟(jì)學(xué)科班出身，這次的課題，專業(yè)方面，你來(lái)主導(dǎo)。”林南東先是給高健定了調(diào)子，給了他足夠尊重。
然后，他又對(duì)陳捷說(shuō)道：
“陳捷，你腦子活，多向高健同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，給他當(dāng)好助手，把資料服務(wù)工作做好。”
“好的，林處。”兩人同時(shí)點(diǎn)頭。
攻關(guān)小組的工作，正式開(kāi)始。
林南東將兩人安排在一間小會(huì)議室里，讓他們先拿出一個(gè)初步報(bào)告框架。
“高科，”陳捷一坐下，就主動(dòng)給高健倒了一杯水，姿態(tài)放得極低，“這次可全靠您了，經(jīng)濟(jì)學(xué)那些模型、數(shù)據(jù)，我不是很懂，您就是我的老師，您指哪兒，我打哪兒。”
高健有些受寵若驚。
沒(méi)想到對(duì)方對(duì)自已這個(gè)邊緣人，竟然如此謙虛客氣。
高健心中那點(diǎn)因?yàn)殚L(zhǎng)期不受重用而產(chǎn)生的郁悶，瞬間消散了不少，他扶了扶眼鏡，認(rèn)真道：
“陳捷同志，你太客氣了，我們互相學(xué)習(xí)，一起把工作做好。”
高健很快就進(jìn)入了工作狀態(tài)。
他打開(kāi)電腦，調(diào)出各種經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，開(kāi)始向陳捷講解當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。
“你看，陳捷，我們當(dāng)前面臨的核心問(wèn)題，是三駕馬車的失衡。”高健指著屏幕上的曲線圖，專業(yè)地分析道，“過(guò)去我們過(guò)于依賴投資和出口來(lái)拉動(dòng)增長(zhǎng)，消費(fèi)這駕馬車的動(dòng)力明顯不足。”
“所以，我們報(bào)告的核心，應(yīng)該圍繞如何‘啟動(dòng)內(nèi)需，刺激消費(fèi)’來(lái)展開(kāi)。”
這是一個(gè)非常主流，也非常正確的觀點(diǎn)。
陳捷認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出原來(lái)如此的表情，隨即，他像一個(gè)好奇學(xué)生，提出了自已的問(wèn)題：
“高科，您說(shuō)的太對(duì)了，我完全贊同，但我有一個(gè)地方?jīng)]想明白，我們老百姓手里也不是完全沒(méi)錢，為什么就是不敢花呢？是不是因?yàn)樾睦餂](méi)底？”
“沒(méi)底？”高健愣了一下。
“是啊，”陳捷撓了撓頭，一臉困惑，“就拿我爸媽來(lái)說(shuō)，他們是農(nóng)民，一輩子省吃儉用，有點(diǎn)錢就存銀行，讓他們?nèi)ベI個(gè)新電視，他們都舍不得，我問(wèn)他們?yōu)槭裁矗麄兙驼f(shuō)，怕以后生病了沒(méi)錢看，怕老了沒(méi)人養(yǎng)。”
“我在想，是不是只有讓老百姓對(duì)未來(lái)沒(méi)有了后顧之憂，他們的消費(fèi)潛力，才能真正被釋放出來(lái)？比如說(shuō)，如果能建立一個(gè)覆蓋全民的、更完善的社會(huì)保障體系，讓大家上學(xué)不愁，看病不愁，養(yǎng)老不愁，那大家是不是就敢花錢了？”
高健眉頭漸漸皺了起來(lái)。
陳捷這番話，看似是拉家常，說(shuō)的也是大白話，但卻悄悄引導(dǎo)他進(jìn)行了思考。
他一直在從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，思考如何用政策工具去刺激消費(fèi)，比如降息、減稅、發(fā)消費(fèi)券。
但卻忽略了消費(fèi)行為背后，最根本的社會(huì)心理基礎(chǔ)——安全感。
是啊，沒(méi)有安全感，何談消費(fèi)？
“你說(shuō)的……有道理。”高健感覺(jué)自已似乎抓住了什么，但又有些模糊。
陳捷見(jiàn)狀，沒(méi)有繼續(xù)深入，而是換了個(gè)話題，繼續(xù)扮演著好學(xué)寶寶的角色。
“高科，我還看到有專家說(shuō)，現(xiàn)在產(chǎn)能過(guò)剩，特別是鋼鐵、水泥這些行業(yè)，那我們進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是不是就是把這些廠子關(guān)掉，然后去發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)？”
“嗯，大致是這個(gè)思路。”高健點(diǎn)了點(diǎn)頭，“淘汰落后產(chǎn)能，培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，這是國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)的必由之路。”
“那……那些被關(guān)掉的廠子里的工人，他們?cè)趺崔k呢？一下子幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)人下崗，會(huì)不會(huì)引發(fā)社會(huì)問(wèn)題？”陳捷又拋出了一個(gè)小白問(wèn)題。
高健再次愣住。
他之前思考產(chǎn)業(yè)升級(jí)，更多是從宏觀產(chǎn)業(yè)布局角度。
這是技術(shù)路線的選擇，是資金投向。
他很少去想，那冰冷數(shù)據(jù)背后，是一個(gè)個(gè)鮮活的、需要養(yǎng)家糊口的工人。
“這……”高健一時(shí)語(yǔ)塞。
“高科，您別誤會(huì)，我不是說(shuō)不能關(guān)。”陳捷連忙解釋道，“我只是在想，能不能在關(guān)之前，就提前做好配套的社會(huì)緩沖墊？”
“比如，由政府出資，對(duì)這些下崗工人進(jìn)行大規(guī)模職業(yè)技能再培訓(xùn)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向新崗位，或者，提供一些創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)他們自謀生路。”
“我們不能把產(chǎn)業(yè)升級(jí)的陣痛，完全讓某一個(gè)群體去承擔(dān)，國(guó)家應(yīng)該為他們提供一個(gè)平穩(wěn)過(guò)渡的托底保障，這樣，改革阻力是不是也會(huì)小很多？”
高健已經(jīng)完全陷入了沉思。
陳捷的每一個(gè)問(wèn)題，都看似簡(jiǎn)單，卻都精準(zhǔn)地切中了他思維模型里的軟肋。
他發(fā)現(xiàn)，自已過(guò)去學(xué)的那些經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，那些精密數(shù)學(xué)模型，在面對(duì)華國(guó)這個(gè)復(fù)雜而龐大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，顯得如此單薄。
而陳捷，卻總能從“人”的角度，從社會(huì)公平和穩(wěn)定角度，為冰冷的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，注入一種溫暖的人文關(guān)懷和深刻政治考量。
接下來(lái)的幾天，兩人的討論，基本都是在這種模式下進(jìn)行。
高健負(fù)責(zé)拋出專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，陳捷則負(fù)責(zé)從社會(huì)、民生、政治角度，提出各種小白問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。
高健一開(kāi)始還試圖用專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)為陳捷解惑，但慢慢地，他發(fā)現(xiàn)，自已反倒成了被啟發(fā)的那一個(gè)。
陳捷那些問(wèn)題，就像一盞盞探照燈，照亮了他知識(shí)體系中的一個(gè)個(gè)盲區(qū)，迫使他跳出純粹的經(jīng)濟(jì)學(xué)范式，去進(jìn)行更宏觀、更系統(tǒng)、更具現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的思考。
一周后，當(dāng)高健將一份自已通宵整理出來(lái)的報(bào)告框架，放到林南東面前時(shí)，他自已都覺(jué)得難以置信。
這份框架，已經(jīng)完全超越了他過(guò)去所有的作品。
它不再是單純的經(jīng)濟(jì)政策建議，而是一份統(tǒng)籌了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平、民生保障、政治穩(wěn)定的系統(tǒng)性改革方案。
方案核心，不再是簡(jiǎn)單的刺激經(jīng)濟(jì)，而是提出了一個(gè)全新理念——構(gòu)建“橄欖型”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。