顧校長(zhǎng)確實(shí)想不明白，就是一個(gè)電話，那位為什么就能肯定眼前他面前這人說(shuō)的是事實(shí)？思及此，顧校長(zhǎng)冷汗淋漓。這說(shuō)明了，眼前人十分得那位的信任。也說(shuō)明了，那位對(duì)眼前這幾個(gè)參加考試的孩子的成績(jī)十分相信。顧校長(zhǎng)艱難地看了一眼遲意遠(yuǎn)。忽然覺(jué)得，自己從一開(kāi)始就忽略了什么。人以類(lèi)聚物以群分。一個(gè)能在這么多參加考試的學(xué)生中考到第一名的，他周?chē)娜司退悴粫?huì)比他還優(yōu)秀，也絕對(duì)不是泛泛之輩。他錯(cuò)了，從一開(kāi)始就錯(cuò)了。好在，還來(lái)得及補(bǔ)救。“請(qǐng)校長(zhǎng)安排就好。這件事，為了避免嫌疑，我們就不插手了。”
陳子安說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣十分冷淡。開(kāi)玩笑，被人欺負(fù)了，還能笑臉相對(duì)？且不管這件事，眼前這位校長(zhǎng)是否參與了，失察之過(guò)總是有的。顧校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣，也清楚，必須要拿出積極的態(tài)度面對(duì)。一個(gè)不小心，他辛辛苦苦這些年取得的成績(jī)，可能就要化作泡影了。他還想說(shuō)什么，可是陳子安都不搭理了。只見(jiàn)陳子安也不等他招呼，自己尋了一張椅子拽過(guò)來(lái)，大刀闊馬地坐下來(lái)。陳子安的坐姿是標(biāo)準(zhǔn)的軍人做派，后背挺得筆直，雙手端端正正地搭在腿上。這樣的姿態(tài)，在這樣的環(huán)境里，給人無(wú)窮的壓力。顧校長(zhǎng)忍不住頭上又冒汗了。他如果還看不出來(lái)，眼前這人是什么出身，那就真是傻子了。這位也不是一般人！說(shuō)不定，現(xiàn)在也是在某要職部門(mén)任職。他不由為自己之前的想法后怕。他覺(jué)得，這些學(xué)生是西北小地方來(lái)的，所以根本沒(méi)有放在心里。可是，他忽略了，西北小地方的孩子，能來(lái)京城讀書(shū)，背后怎么可能沒(méi)有一些說(shuō)道？然而，現(xiàn)在說(shuō)什么都來(lái)不及了。他只能盡力地去解決這件事，并且盡可能快地解決這件事，消除影響。想到這些，顧校長(zhǎng)不敢繼續(xù)耽誤，匆忙跑出去安排。看到顧校長(zhǎng)匆忙出去，陳子安嘴角的冷硬這才稍微緩和了一點(diǎn)。蘇小甜問(wèn)道：“姑父，這件事能解決嗎？”
“能，老首長(zhǎng)出面，沒(méi)有解決不了的事。”
雖然不想以權(quán)壓人，但不得不說(shuō)，以權(quán)壓人很多時(shí)候，是最簡(jiǎn)潔明快的處理方式。如果只是他，眼前這位校長(zhǎng)肯定不可能這樣速度地行動(dòng)起來(lái)。蘇小甜放心了。姑父說(shuō)話從來(lái)言出必行，他既然說(shuō)能解決，就一定能解決。“老首長(zhǎng)很關(guān)心你們，尤其是知道你們學(xué)習(xí)成績(jī)好之后，一再說(shuō)，讓你們好好讀書(shū)，還說(shuō)過(guò)幾天他這邊一切捋順之后，邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹停　?br/>陳子安對(duì)幾個(gè)孩子說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)氣與平常一樣和藹可親。是妥妥的長(zhǎng)輩模樣兒。顧校長(zhǎng)出去了大概二十幾分鐘時(shí)間，才匆忙回到自己的辦公室。才進(jìn)門(mén)，他就感覺(jué)到壓力了，原本消散的汗水竟然又在一瞬間冒出來(lái)了。這時(shí)候，蘇小甜等人隨意地站在辦公室里一個(gè)角落，但如果仔細(xì)看，就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)是圍攏在陳子安的身邊。陳子安依舊以不變的姿勢(shì)坐在椅子上，顧校長(zhǎng)不敢肯定，這個(gè)人是挪動(dòng)過(guò)位置，還是一直保持這樣的姿勢(shì)。但一行人這樣的姿態(tài)，擺明了一定要等到一個(gè)答案。這事兒沒(méi)有辦法善了。他方才出去安排這件事的時(shí)候，落實(shí)了一下，這會(huì)子站在他這里的六個(gè)孩子，有五個(gè)沒(méi)有在榜單之上。他雖然很生氣居然有人在自己的眼皮子底下做出這種事，但想著辦公室里的幾個(gè)人，也只能先匆匆安排調(diào)查成績(jī)。至于徹查這件事，一定會(huì)，他一定要知道，在七中，有什么人能有這樣通天的能力。好在，只是調(diào)閱時(shí)間，并不用多長(zhǎng)時(shí)間，想到這個(gè)，顧校長(zhǎng)才算安心一些。他抹去頭上的汗水，這才想起來(lái)，還沒(méi)有給客人泡茶。真是太失禮了！顧校長(zhǎng)忙從柜子里拿出杯子和茶葉，然后又拿過(guò)暖水壺開(kāi)始泡茶倒水！“同志，您先請(qǐng)喝水。這件事我已經(jīng)安排人去查了，肯定給您和孩子們一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。”
顧校長(zhǎng)十分客氣地端著泡好的茶放在陳子安面前的桌上。語(yǔ)氣態(tài)度上，還帶了幾分討好。陳子安只是冷眼瞥了他一下，便不開(kāi)口了。至于茶，更是連碰都沒(méi)碰一下。天氣熱，可是，這里的茶水，陳子安不想喝。陳子安不喝水，顧校長(zhǎng)只能又給蘇小甜等人倒了水，招呼他們。他希望幾個(gè)孩子能好應(yīng)付一些，態(tài)度能軟化一些。可是，讓顧校長(zhǎng)失望了，蘇小甜等人雖然口渴，但這時(shí)候，卻保持了沉默安靜。顧校長(zhǎng)再次覺(jué)得，這事兒難辦。也不知道是哪個(gè)不長(zhǎng)眼的，竟然背后做小動(dòng)作，得罪了這樣的人。得罪誰(shuí)不好？得罪這樣一家子人。西北來(lái)的怎么了？誰(shuí)說(shuō)西北就沒(méi)有大人物了？真是要把他害死了！就在顧校長(zhǎng)腹誹的時(shí)候，桌上的電話突兀地響起。電話鈴聲將顧校長(zhǎng)從腹誹中驚醒過(guò)來(lái)，他忙小跑過(guò)去接電話。這一刻，顧校長(zhǎng)是放松的。畢竟，接電話的時(shí)候，不用承受如此之重的壓力。面前的男人，也不知道吃什么長(zhǎng)大的，給人的壓力真是太大了。陳子安穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈塾^鼻鼻觀心，似乎根本不關(guān)心周遭的一切。顧校長(zhǎng)看著幾個(gè)人都沒(méi)有回避的打算，便直接拿起話筒。讓他沒(méi)想到的是，電話線的另一邊，是對(duì)他有恩的人。不管之前幾年遭難時(shí)候的保護(hù)，還是后來(lái)的提拔之恩，可以說(shuō)，沒(méi)有電話線對(duì)面這位領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有他的今天。他的語(yǔ)氣立刻畢恭畢敬起來(lái)。但心里卻到底有些狐疑，這位領(lǐng)導(dǎo)雖然對(duì)他有恩，但平時(shí)根本不會(huì)給他主動(dòng)打電話。對(duì)于這樣突如其來(lái)的一個(gè)電話，他不得不打起十二萬(wàn)分的精神應(yīng)對(duì)。“部長(zhǎng)您好，您的身體還好嗎？今天怎么打電話過(guò)來(lái)了？”
“這件事……”顧校長(zhǎng)說(shuō)出這三個(gè)字的時(shí)候，下意識(shí)地看了一眼正在他辦公室里等待結(jié)果的人。他沒(méi)想到，這一行人的出現(xiàn)，竟然會(huì)讓這么多的大領(lǐng)導(dǎo)出面。前面一個(gè)，后面一個(gè)，都是大佬啊！是真正說(shuō)了能算的領(lǐng)導(dǎo)。“部長(zhǎng)，我辜負(fù)了您的信任，這事已經(jīng)發(fā)生，我正在徹查。”
“是我的失察才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，對(duì)不起，部長(zhǎng)，這件事，我一定徹查到底，絕對(duì)不會(huì)讓這種違法亂紀(jì)以權(quán)謀私的人繼續(xù)在七中作亂！”
“部長(zhǎng)，這個(gè)少年班請(qǐng)您放心，一定會(huì)辦得很好。”
“好的，部長(zhǎng)再見(jiàn)！”
顧校長(zhǎng)對(duì)面的人是誰(shuí)，陳子安猜不到，蘇小甜等人也猜不到。可他們從顧校長(zhǎng)的回答中能聽(tīng)出來(lái)，這一通電話，為的也是他們這件事。幾個(gè)人對(duì)視一眼，難不成，還有誰(shuí)出面了？可是，他們?cè)诰┏抢铮鴮?shí)不認(rèn)識(shí)其他有分量能讓校長(zhǎng)這樣畢恭畢敬的人了。掛了電話，顧校長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣，這才硬著頭皮對(duì)幾個(gè)人開(kāi)口。“幾位同學(xué)，真是對(duì)不起你們，這件事你們受委屈了！”
顧校長(zhǎng)的態(tài)度更加和藹客氣了。只是，這一次他沒(méi)有選擇與陳子安對(duì)話，而是選擇了較為容易攻克的少年人。“校長(zhǎng)您客氣了。畢竟，事情現(xiàn)在都沒(méi)查清楚，您說(shuō)是嗎？說(shuō)不定，真是我們成績(jī)不好，才被丟了試卷呢？”
蘇小甜清清淡淡地笑著說(shuō)。只是這話說(shuō)得十分不客氣，讓顧校長(zhǎng)腦門(mén)子上又滲出一層細(xì)密的汗珠。顧校長(zhǎng)能走到這一步，也不是傻子，眼前這個(gè)小女娃，也不是省油的燈。他忙賠笑說(shuō)道：“我之前沒(méi)有調(diào)查，說(shuō)了幾句不中聽(tīng)的話，還請(qǐng)幾位不要介意。這件事，我必定給你們一個(gè)交代！”
這一次，回答他的是陳子安。“那就請(qǐng)快一點(diǎn)，我們的時(shí)間也很寶貴！”
雖然陳子安一樣不知道對(duì)面讓校長(zhǎng)稱(chēng)之為部長(zhǎng)的人到底是什么身份，但絕對(duì)不是泛泛之輩就對(duì)了。他猜測(cè)，上面這位的身份可能和老首長(zhǎng)的身份相差無(wú)幾。他其實(shí)也想知道，到底在京城里還有誰(shuí)在關(guān)心著幾個(gè)孩子。或者說(shuō)，在成績(jī)出來(lái)這么短暫的時(shí)間里，電話就已經(jīng)打過(guò)來(lái)了。“是，是，是，同志您稍微休息一下，我再去催一下。”
顧校長(zhǎng)說(shuō)完之后，急匆匆地從辦公室離開(kāi)。這一次，他直接去了檔案處，這件事務(wù)必要重視，他要親自看到試卷才能放心。參加考試所有學(xué)生的試卷，都是存放在檔案室的。他之前安排的時(shí)候，也是讓人來(lái)檔案室調(diào)閱試卷。可是，讓他意外的是，到了檔案室才發(fā)現(xiàn)，檔案室的門(mén)依然鎖著。是已經(jīng)查閱完了？“校長(zhǎng)，您怎么來(lái)了？”
守著檔案室的老師因看到了校長(zhǎng)，從旁邊的值班室走出來(lái)問(wèn)。“余老師，我讓吳主任帶人來(lái)調(diào)閱試卷，吳主任來(lái)了嗎？”
顧校長(zhǎng)問(wèn)。值班的余老師忙就回答：“前面吳主任過(guò)來(lái)了，可吳主任剛到檔案室的門(mén)口，就被金校長(zhǎng)給攔住了，然后吳主任就跟著金校長(zhǎng)離開(kāi)了！”
他只是個(gè)守著檔案室的老師，平時(shí)做一些后勤工作，并不知道到底發(fā)生了什么事，也不想知道發(fā)生了什么事。“沒(méi)有進(jìn)去？”
顧校長(zhǎng)顯然沒(méi)有想到，聽(tīng)到的會(huì)是這樣一個(gè)答案。他安排了工作，竟然沒(méi)有辦法落實(shí)下去？“是的，校長(zhǎng)。”
余老師忙就說(shuō)。顧校長(zhǎng)看到緊縮的檔案室大門(mén)，不由蹙眉了。看起來(lái)，這件事確實(shí)是有人在背后做了手腳。只是，這做手腳的人，是為了他現(xiàn)在的這個(gè)位置，還是只是為了對(duì)付幾個(gè)從西北小地方來(lái)的孩子？作為校長(zhǎng)，顧校長(zhǎng)想的更多一些，自然也就想到了對(duì)自己不利的方面，想到了學(xué)校里的爭(zhēng)權(quán)奪利。他攥緊了拳頭。“余老師，你先打開(kāi)檔案室的門(mén)！”
誰(shuí)知道，余老師居然說(shuō)道：“校長(zhǎng)，方才金校長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候，將鑰匙撅斷在鎖頭里面了。”
言下之意，就是這扇門(mén)現(xiàn)在打不開(kāi)了！顧校長(zhǎng)聽(tīng)到這話，火氣不由的蹭蹭上竄。這都是什么事？如果說(shuō)，這件事沒(méi)有預(yù)謀，打死他都不相信。“可惡，真是太可惡了。余老師，你是怎么守著檔案室的？”
余老師看著校長(zhǎng)幾乎扭曲的面容，也懂了，這件事背后怕是有些不簡(jiǎn)單啊！他似乎在無(wú)意中闖入了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。“校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)鑰匙卡了一下，這把鎖開(kāi)起來(lái)一直有些不靈敏。金校長(zhǎng)說(shuō)他力氣大……”這是實(shí)話，但現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，他自己都覺(jué)得沒(méi)有什么說(shuō)服力。他一個(gè)身高一米八的人，力氣難道沒(méi)有一米六幾的金校長(zhǎng)大？但當(dāng)時(shí)，因?yàn)閷?duì)方副校長(zhǎng)的身份，他并沒(méi)有懷疑什么。現(xiàn)在卻不得不懷疑，這件事，金校長(zhǎng)可能做了什么手腳。他忍不住腹誹起來(lái)。“那你說(shuō)，現(xiàn)在怎么辦？怎么辦？”
顧校長(zhǎng)的聲音都忍不住大了起來(lái)，火氣更是像外面的天氣一樣，火辣辣的。想到還在辦公室里等著處理結(jié)果的幾個(gè)人，還有正在等著他電話的部長(zhǎng)，他真是一個(gè)頭兩個(gè)大了。余老師哪里知道這些，但畢竟鑰匙是從他手里被金校長(zhǎng)拿過(guò)去撅斷的，他沒(méi)有辦法為自己辯解一句。“校長(zhǎng)，您稍微等一等，我找個(gè)修鎖子的人過(guò)來(lái)看看，或許就修好了！”
這是余老師能想到的最好的辦法了。“修鎖子的？就算你找的很快，等修好了，到什么時(shí)候了？時(shí)間不等人啊！我的余老師！”
校長(zhǎng)想到辦公室里陳子安說(shuō)的時(shí)間寶貴這話，更是焦慮了起來(lái)。陳子安說(shuō)自己時(shí)間寶貴這樣的話，他一點(diǎn)都不懷疑這是故意壓他。那位同志可能真的時(shí)間寶貴，畢竟能一個(gè)電話打過(guò)去，不用秘書(shū)轉(zhuǎn)接，直接被領(lǐng)導(dǎo)接起來(lái)的人，絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)尋常人。這樣的一個(gè)人的怒火，他自問(wèn)承擔(dān)不起。“校長(zhǎng)，那怎么辦？”
余老師也看出了顧校長(zhǎng)的焦躁。“去找人，將這扇門(mén)砸了。”
顧校長(zhǎng)看看門(mén)，揮手說(shuō)道。砸門(mén)？已經(jīng)上升到這個(gè)高度了？余老師顯然沒(méi)有想到。