“學(xué)生的錢糧……”張和平狀似思索，開始沉默炒起了花生米。
待蜂窩煤上銻鍋里的蒸飯好了后，他又炒了半鍋木耳炒臘肉，然后把蒸飯倒入鍋中混炒，把鍋里的油都吸收干凈。
接著，就見他遞了一小碗炒飯給李主任，而他自己則端了一大盆炒飯走到門外，看著一地知青，淡漠地回答了剛才那個問題，“關(guān)我什么事？”
張和平本來想說，老子又不是他們爸媽，能教他們知識，就已經(jīng)仁至義盡了。
但這話不能說，會影響他的積極分子人設(shè)。
而李主任聽到張和平的這個回答后，就開始在想版納的財(cái)政能否支持這么一所大學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)了。
在她想來，錢糧問題確實(shí)也不關(guān)張和平這個校長的事，而是上面統(tǒng)籌問題。
“大學(xué)的事還很遙遠(yuǎn)，不可能一蹴而就。”張和平拿著空盆回廚房，又舀了一大盆炒飯出來，迎著那群集體把腦袋左偏的躺地知青的各色目光，大聲說道：
“這些人，我有兩個處理意見，你們選一個。”
“一是，統(tǒng)統(tǒng)送到麻風(fēng)村，接受村民教育！”
張和平這話一出，周圍看熱鬧的知青嚇得齊刷刷后退了一步。
“二是，揪出帶頭的人，送到麻風(fēng)村改造！”
大部分知青偷偷松了一口氣，覺得選第二個好，法不責(zé)眾，都感覺逃過了一劫。
而老爺局里的人，下意識抹了一把額頭冷汗，暗罵這個瘟神好狠！
那些帶頭知青一旦被送進(jìn)麻風(fēng)村，今后再出來，別人都會唯恐避之不及，擔(dān)心被他們傳染麻風(fēng)病，如此就別想再聚眾鬧事了。
李主任顯然也想到了這一層，再聯(lián)想到麻風(fēng)村駐扎的首都醫(yī)療隊(duì)，倒是不擔(dān)心這些知青過去后的安全，遂決定配合張和平，給那些帶頭知青一個教訓(xùn)。
不過，她沒有表態(tài)，免得被當(dāng)成惡人。
時間悄悄流逝，張和平在眾目睽睽之下，干完了4盆炒飯，饞得一眾知青狂吞口水不說，還讓他們等得心焦不已。
然而，當(dāng)張和平收拾完廚房，回宿舍換了戰(zhàn)術(shù)背心，身上插滿子彈，背著步槍出來時，又把一眾知青嚇了一跳。
這姓張的竟然有槍！
這徒手都打不過，對方還有槍！
李主任朝一旁高度警惕的民兵隊(duì)長搖了搖頭，她相信眾目睽睽之下，張和平不會傻到去行兇。
下一秒，張和平伸出右手，抓住一個躺地女知青的脖子，像提小雞一般，將她舉在了空中，然后將她的小腿、大腿拍了回去。
待這個女知青晃著脫臼的雙臂，膽顫心驚地站到地上，心慌腳軟要跌坐地上時，張和平一把抓住她的后脖頸，左手抬了她的下巴一下，冷漠問道：
“是不是你帶頭來抓我的？是，我就送你去麻風(fēng)村！”
女知青嚇得急忙搖頭，眼淚嘩嘩的，褲腳也在滴水，不知是雨水，還是尿。
這些只會仗著人多欺負(fù)別人的知青，就是欠收拾！
如果張和平只是個學(xué)習(xí)成績好的普通人，被這些人抓住，那倒霉樣，難以想象！
“不說話，我就當(dāng)你默認(rèn)了！”張和平二話不說卸了她的下巴、腿腳，將她面朝下，放趴在剛才的位置。
剛才打了個樣后，張和平就不弄那么麻煩了，取下步槍，用槍托敲回地上知青的下巴，居高臨下審問。
很快，兩女三男五個帶頭知青的名字被供了出來，全都被整趴在地。
湊巧的是，張和平第一個抓起來立威的那個女知青，就是其中一個帶頭的。
經(jīng)過一眾知青表決，都同意把那五個帶頭知青送去麻風(fēng)村改造，張和平這才放過其他人。
次日一早，張和平將一疊稿件，以及一疊校園設(shè)計(jì)圖、建筑設(shè)計(jì)圖交給刀主任。
然后，他就帶著相機(jī)和槍，陪同民兵親自押解那五個帶頭知青去麻風(fēng)村，順便看看那些重癥麻風(fēng)病人的情況。
這下壓力給到了刀主任這邊！
整個景城都沒有一棟7層高的樓房，張和平卻獅子大開口，一下子要了4棟，這還只是宿舍樓！
至于其他樓房……刀主任看了一下那言辭犀利的稿件，決定當(dāng)天就把壓力轉(zhuǎn)移給上級。
四天后，那疊稿件、設(shè)計(jì)圖，以及張和平的語文試卷、政治試卷出現(xiàn)在了云都一間大會議桌上。
“張和平的這份語文試卷，因?yàn)樵u分組的人看不懂他在作文最后寫的傣、瑤、苗等多族文字，而被扣了5分。”坐在會議桌上首位的老者，用右手食指點(diǎn)著試卷，嚴(yán)肅說道：
“你們都看了原文和翻譯，都說說怎么處理評分組的人吧！”
……
張和平把五個帶頭知青送到麻風(fēng)村后，跟首都醫(yī)療隊(duì)了解了一下現(xiàn)有麻風(fēng)病人的情況，就跑去了南臘鎮(zhèn)多清閑。
8月31號這天，張和平在南臘鎮(zhèn)茶廠，指導(dǎo)十幾個年輕小伙炒茶的時候，趙主任快步走了過來。
“小張，刀主任那邊來電話了，說云都同意給你建2棟宿舍樓、1棟教學(xué)樓、1棟實(shí)驗(yàn)樓、1棟圖書館、1棟食堂。”
“我還以為他們要磨蹭到過年呢！”張和平招呼趙主任出去，隨口問道：“有沒有說教學(xué)器材之類的？”
“好像還有粉筆、油墨印刷盒、電話、廣播之類的，我沒記全。”趙主任看著張和平的臉，補(bǔ)充道：“刀主任還說，等你把學(xué)校搞起來了，他再幫你把其他房子補(bǔ)上。”
“嗯！”張和平應(yīng)了一聲，然后攀著趙主任的肩膀往外走，“老趙，我先回去弄學(xué)校的事了。明年2月移栽那些野茶樹的時候，記得先把枝丫剪掉。”
“小張，你那學(xué)校建起來后，若是要招保衛(wèi)，能不能……”
“我那邊缺人的話，肯定會先想到咱們南臘鎮(zhèn)。不過，公社派出所要近一些，你要不要先問一問公社那邊有沒有空缺。”
張和平下午坐客車回到景城后，先去刀主任那里了解了一下具體情況。
景城中學(xué)更名為景城學(xué)院，由云都教育局直管。
張和平需要在一個月內(nèi)向云都上級匯報一份詳細(xì)的建校方案，包括專業(yè)安排、教學(xué)課程安排、人事安排等等。
如果張和平做不到，云都將指派一個校長過來負(fù)責(zé)籌建，張和平將作為副校長協(xié)助校長工作。
張和平坐在刀山的辦公室里思索了一會，正色道：“刀主任，你覺得，我先辦初級師范專業(yè)和種植專業(yè)怎么樣？”
“版納目前挺缺老師的，師范專業(yè)可以搞；但種植專業(yè)……”刀主任疑惑道：“不是有農(nóng)科站了嗎？”
“版納地處邊疆，交通成本很高。在景城修建飛機(jī)場之前，種植業(yè)將是這邊的主要經(jīng)濟(jì)收入來源。”張和平拿來紙筆，在刀主任面前，一邊羅列，一邊說道：
“糧食作物是農(nóng)科站現(xiàn)今最關(guān)注的對象，茶葉可以出口創(chuàng)匯，農(nóng)科站也有技術(shù)支持；但水果、藥材、花卉這方面的經(jīng)濟(jì)作物技術(shù)，他們就相對欠缺了。”
“版納想要增加人民收入，提高財(cái)政收入，水果、藥材種植就必須重視起來，花卉受交通運(yùn)輸影響，短期內(nèi)不用考慮。”
“而我準(zhǔn)備開設(shè)的這個種植專業(yè)，跟初級師范專業(yè)一樣，都只是1年期預(yù)備班，只能算作是初級人才，他們只會種植，只能教小學(xué)生。”
“之后還有2年期的中級專業(yè)課程，比如：數(shù)理化教學(xué)、教育心理學(xué)、茶葉加工、水果加工、藥材加工等等。”
“另外，農(nóng)科站的技術(shù)員數(shù)量畢竟有限，再加上他們所講的種植技術(shù)也需要一定的知識儲備才能理解。”
“所以，我覺得開設(shè)種植專業(yè)，比較適合版納地區(qū)目前所需。”
“至于我更擅長的醫(yī)學(xué)，這是個長期學(xué)習(xí)過程，還需要大量實(shí)踐機(jī)會，現(xiàn)在開預(yù)期班沒有意義，還不如買一本赤腳醫(yī)生手冊自學(xué)。”
……